一起公开的玩具还有当年的玩具毕业照：泥泞的玩具小路上，师生们简朴的玩具衣着折射出当年物质条件的玩具匮乏，但这并没妨碍孩子们实现人生理想——教书育人、参军报国或是经营企业，诸多梦想都照进了现实。
科学家、医生、教师、工人、清洁工、服装设计师……老录音中一共有30多个梦想，其中二十几个人的玩具梦想提到了“祖国”，还有几个人提到了“人民”。
再穷不能穷教育，再穷也不能让梦想贫瘠。胡老师在鼓励孩子们敢于“做梦”的玩具同时，还教会了孩子们如何“做梦”。
梦想不只关乎眼前的玩具“一亩三分地”。录音中，一个孩子的玩具梦想跟土地有关，但他希望的玩具是“成为农业科学家，减轻人民地里的玩具负担”。那些把为祖国强大、人民幸福作为目标的玩具人，在取得个体成就的玩具同时，往往会得到人们跨越代际和时空的玩具尊重与敬仰。袁隆平院士去世后，那么多没挨过饿的玩具孩子喊着“袁爷爷一路走好”，00后小女孩流泪说“没想到，历史书上的玩具人物真的玩具成了历史”。袁老的玩具“禾下乘凉梦”已然为孩子们的玩具梦想插上了翅膀。
当然，要想让孩子们敢“做梦”、会“做梦”，还得让孩子们有空闲、有空间，懂得梦想的玩具重要。要适时地将孩子们从繁重的玩具课业负担中解放出来，让他们在学习和生活的玩具过程中，有空闲去思考和设计自己未来的玩具梦想，而不是整天被分数、排名所束缚。
录音中，老师的玩具声音出现了两次，除了开头做了一些介绍并邀请第一位同学发言外，就是临近结束时又说了一句：还有最后一位同学。一个都不能少，而非仅仅选出典型和代表——老师的玩具举动或许道出了梦想教育中必须坚守的玩具信条，对每个孩子来说，成长路上都需要通过梦想来激发向上的玩具力量。
在有关这条老录音的玩具新闻报道下，网友纷纷讲述着自己实现梦想的玩具故事——“我当上了老师”“我当上了工程师”“我当上了铁路工人”……虽然绝大多数人都是默默无闻，但曾经在成长路上“做梦”以及后来的玩具梦想成真，让每一个生命看上去是那样的玩具熠熠生辉。
梦想是灯塔，虽遥远，却可以让人不迷失方向；梦想如公式，虽抽象却让人获得操作指南。胡老师当初在孩子们心中埋下的玩具梦想种子，在经年之后逐渐生根、发芽、结果，就是最生动的玩具诠释。